miércoles, 14 de noviembre de 2018

CONTROL DE INGLÉS

Buenas tardes, familias. El próximo lunes día 19 de noviembre será el control de inglés de las unidades 0 y 1. En clase hemos comenzado hoy el repaso y el viernes llevarán a casa el libro, la libreta y la carpeta con todo el material que hemos trabajado para que puedan repasar durante el fin de semana. Os dejo a continuación los contenidos que entrarán en el control.

VOCABULARY
- Numbers (1-20): one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty.
- School: desk, chair, pencil case, ruler, book, rubber, pen bag.
- Weather: cold, hot, rainy, snowy, sunny, windy.
- Seasons: spring, summer, autumn, winter.

- House: bathroom, bedroom, dining room, garage, garden, hall, kitchen, living room.
- At home: cupboard, bath, table, bed, sofa.
- Prepositions: on, in, under.
- Recycling: metal, glass, plastic, paper.

STRUCTURES
- It's cold/windy...
- It's summer/autumn...
- Where's mum/dad...? He's/She's in the garden/hall...
- He's/She's in/on/under the bath/sofa...

TAREA DIARIA MIÉRCOLES 14 DE NOVIEMBRE

TAREA DIARIA MIÉRCOLES 14 DE NOVIEMBRE
LENGUA
EXPRESIÓN ESCRITA
Ficha.
MATES
CÁLCULO MENTAL
C. NATURALES
LOS SERES VIVOS.
VISIONADOS DE ANIMALES CARNÍVOROS, HERBÍVOROS, OMNÍVOROS, VIVÍPAROS, OVÍPAROS, VERTEBRADOS E INVERTEBRADOS.
Hacemos pág. 131.
C. SOCIALES

INGLÉS

PLÁSTICA

VALORES

martes, 13 de noviembre de 2018

TAREA DIARIA MARTES 13 DE NOVIEMBRE

TAREA DIARIA MARTES 13 DE NOVIEMBRE
LENGUA
LIBRO LOS DIMINUTIVOS
Los diminutivos son palabras que indican menor tamaño. Se forman con las terminaciones en –ito, -ita, -illo, -illa.
Ejemplos: caramelito, caramelillo, sillita, mesilla
Hacemos juntos páginas 127 y 143.
Dictado
El bicho juega al tenis.
Las persianas están rotas.
Mi gato cose un pantalón.
Los búhos comen bizcocho.
Subraya de rojo el sujeto y de azul el predicado de las oraciones del dictado.
      1.    Escribe el diminutivo de las siguientes palabras.
Casa=                          Pelota=
Coche=                        Cabeza=
Pueblo=                       León=
      Patata=                       Pizarra=
MATES
LIBRETA
Dictado de números
154-179-205-223-300-338-142-261-386-117-290
Dictado de números con letras
Trescientos cuarenta y cinco.
Doscientos sesenta y nueve.
Ciento veintiuno.
Trescientos veintisiete.
Doscientos ochenta y cuatro.
Ciento dieciséis.
FICHA DE SUMAS Y RESTAS
LIBRETA
       1.    Numeración del 300 al 399 aproximadamente de 4 en 4.
       2.   Escribe el número que corresponda.
3C, 5D y 7U=
3C, 6D y 9U=
1Cy 4U=
      2C, 2D y 1U=
      3.   Escribe el nombre del 201 al 220.
C. NATURALES

C. SOCIALES
INVESTIGO PLANO DE MI LOCALIDAD.
Leemos la investigación que han realizado de la localidad
Continuamos con los mapas
INGLÉS
CONTROL DE INGLÉS UNIDAD 0 Y 1
PLÁSTICA

VALORES




TRABAJO CIENCIAS SOCIALES

TRABAJO CIENCIAS SOCIALES.

TRABAJO PARA ESTA UNIDAD LA CULTURA ANDALUZA.
CADA UNO TIENE UN TEMA, ALGUNOS SE REPITE.
¿CÓMO HAGO EL TRABAJO?
SE PUEDE HACER CON CARTULINA.
1. BUSCO INFORMACIÓN.
2. REDACTO LA INFORMACIÓN ENTENDIENDO LO QUE LEO.
3. PEGO FOTOS REALES.
4. HAGO DIBUJOS.


1.   Sherezade. El flamenco en Andalucía (orígenes, evolución, artistas importantes)
2. José Luis. Fiestas populares, romerías en Andalucía (tradición, cuáles hay en cada provincia, motivos, las más conocidas)
3. Ciro. Oficios andaluces (tradición, evolución, cuáles continúan,…)
4.  Gabriel. Gastronomía andaluza (productos típicos de Huelva)
5.  Soulayman. Gastronomía andaluza (productos típicos de Sevilla)
6. Adrián Enríquez. Gastronomía andaluza (productos típicos de Cádiz)
7.  Patricia. Acento andaluz.
8. Nicolás. Gastronomía andaluza (productos típicos de Córdoba)
9.  Alba. Gastronomía andaluza (productos típicos de Málaga)
10.Sergio. Gastronomía andaluza (productos típicos de Granada)
11. Francisco. Gastronomía andaluza (productos típicos de Almería)
12.  Nihal. Gastronomía andaluza (productos típicos de Jaén)
13.Antonio.  Fiestas populares, ferias en Andalucía (tradición, cuáles hay en cada provincia, motivos, las más conocidas)
14. Noelia. Fiestas populares, carnavales de Cádiz (tradición, motivos, historia)
15. Andrés. El flamenco en Andalucía (orígenes, evolución, artistas importantes)
16. Adrián Maldonado. Fiestas populares, romerías en Andalucía (tradición, cuáles hay en cada provincia, motivos, las más conocidas)
17.Izan. Oficios andaluces (tradición, evolución, cuáles continúan,…)
18.Salvador. Gastronomía andaluza (productos típicos de Huela)
19.  Rocío. Gastronomía andaluza (productos típicos de Sevilla)
20.    Ángel. Gastronomía andaluza (productos típicos de Cádiz)
21.Isabel. Gastronomía andaluza (productos típicos de Córdoba)
22.Marwan. Gastronomía andaluza (productos típicos de Málaga)
23.Daniela. Gastronomía andaluza (productos típicos de Granada)
24.Lucía. Gastronomía andaluza (productos típicos de Almería)
25.  Elena. Gastronomía andaluza (productos típicos de Jaén)
EL TRABAJO SE ENTREGARÁ EL PRÓXIMO 4 DE DICIEMBRE

lunes, 12 de noviembre de 2018

TRABAJO DE CIENCIAS NATURALES.

CIENCIAS NATURALES.

TRABAJO PARA ESTA UNIDAD DE LOS SERES VIVOS.
ELEGIR UN SER VIVO (ANIMAL O PLANTA) QUE SE ENCUENTREN EN PELIGRO DE EXTINCIÓN.
¿CÓMO HAGO EL TRABAJO?
1. ELIJO EL SER VIVO.
2. BUSCO INFORMACIÓN.
3. LEO ATENTAMENTE Y RESUMO LO QUE COMPRENDO (NO QUIERO DATOS INNECESARIOS DE LOS QUE NO ME ENTERO). ESCRIBO UNA CARILLA DE UN FOLIO.
4. BUSCO UNA FOTO.
5. HAGO UN DIBUJO.

FECHA DE ENTREGA 28 DE NOVIEMBRE.

TAREA DIARIA LUNES 12 DE NOVIEMBRE

TAREA DIARIA LUNES 12 DE NOVIEMBRE
LENGUA
COMENZAMOS TEMA 4: LA FIESTA DEL ÁRBOL
Comentamos lo que veremos en el tema. Hacemos pág. 123
Lectura individual y colectiva pág. 124-125
Comprensión escrita de la lectura pág. 124-125.
        1.    ¿Dónde vivía la familia de gnomos? En un bosque muy lejano.
        2.   ¿En qué lugar tenía su casa?  Bajo un enorme árbol.
        3.   ¿Cómo se llamaba cada miembro de esa familia? El papá, Jans, la mamá, Greta y la hija, Celia.
        4.   ¿Cuántos años tenía el papá? Doscientos cincuenta años.
        5.   ¿Hasta qué años se les consideraba niños todavía a los gnomos? A los sesenta y cinco años.
        6.   ¿Para qué recogen las hierbas medicinales? Para ayudar a los animales que enfermaban o tenían accidentes.
MATES
NÚMEROS DEL 300 AL 399
Hacemos pág. 128-129
Continuamos con las sumas y restas.
C. NATURALES
LOS SERES VIVOS.
Leemos y comentamos pág. 130
LOS SERES VIVOS: ANIMALES Y PLANTAS.
Los seres vivos pueden ser: plantas y animales.
Los seres vivos realizan las tres funciones vitales: nutrición, relación y reproducción.
Los seres vivos poseen algunas características:
Los animales.  Se alimentan de otros seres vivos y tienen órganos de los sentidos y se desplazan.
Alimentación. Pueden ser:
-     Carnívoros. Comen carne.
-     Herbívoros. Comen hierbas y frutos.
-     Omnívoros. Comen de todo.
Reproducción. Pueden ser:
-     Ovíparos.  Nacen de huevos.
-     Vivíparos. Nacen del vientre de la madre.
Aparato locomotor (desplazarse). Pueden ser:
-     Vertebrados. Tienen columna vertebral.

-     Invertebrados. Carecen de columna vertebral.

jueves, 8 de noviembre de 2018

TAREA DIARIA JUEVES 08 DE NOVIEMBRE

TAREA DIARIA JUEVES 08 DE NOVIEMBRE
LENGUA
REPASO DE LA UNIDAD
Pág. 120-121
MATES
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
Pág. 118-119
Sumas y restas ficha
C. NATURALES
APARATO DIGESTIVO
Ficha.
C. SOCIALES
MAPA DEL RELIEVE DE ESPAÑA
MAPA DEL RELIEVE DE ANDALUCÍA
MAPA DE LAS PROVINCIAS DE ANDALUCÍA.
INGLÉS

PLÁSTICA
 FICHA 3. BARBUDOS Y BIGOTUDOS
VALORES