Solucionario de las primeras actividades.

RECOMENDACIONES PARA EL APRENDIZAJE NO PRESENCIAL.

SOBRE EL APRENDIZAJE DE LAS TABLAS DE MULTIPLICAR Y EL CÁLCULO MENTAL.

Yo no soy partidario de aprender las tablas de memoria al principio del aprendizaje de la multiplicación, utilizamos una estrategia de encontrar el resultado sumando o restando por arriba (multiplicando por 10 ), por la mitad ( multiplicando por 5, sumar de 5 en 5 ) o por debajo (multiplicando por 1 ).

Todos saben estas tablas luego prefiero que utilicen el cálculo mental y con la práctica ( haciendo muchas multiplicaciones) aprenden las tablas de memoria.

Ejemplo: no recuerdo cuanto es 6 por 9!!! 

6 por 10 es 60, resto 6 : 54.

Pienso que es más interesante agilizar el cálculo mental sumando y restando que aprenderlas directamente de memoria que produce cierto pánico en algunos discentes.

Con este sistema las memorizan poco a poco sin agobiarse.

En clase utilizamos estrategias concretas de fomentar el cálculo mental:

contar de 2 en 2, de 5 en 5, sumar los iguales ( 3+3, 4+4,5+5,6+6...), contar de tres en tres (los impares son más difíciles), contar hacia atrás ( 41, 40, 39, 38...), número anterior ( 150, 149- 200, 199...).

Cuando sumamos  cantidades con tres sumando intentamos buscar resultados "redondos": por ejemplo 328+144+256 sumaríamos primero 6 y 4 que nos da 10 y 8 son dieciocho; la decena que se crea se la damos directamente al 4 que con el 5 nos sale otro 10 y 2 doce...Estas estrategias son muy interesantes para desarrollar el pensamiento matemático. 

Teletrabajo.

Estimadas familias.

Con esta nueva entrada en el blog de 2º-A vamos a intentar mantener un contacto virtual durante dos semanas para seguir con las actividades docentes desde casa.
El tema 8 que estamos terminando tenía programados los siguientes contenidos y actividades, sería conveniente que se recordaran y repasaran:

Asignatura:  MATEMÁTICAS : Multiplicaciones sin llevar. • Números del 800 al 999 • Multiplicaciones sin llevar • Las tablas del 3 y del 4 • Inventar la pregunta • Determinación del término que falta en sumas y restas • Representación de gráficos de barras

Actividades: Escritura de números. Descomposición en unidades de orden. Series ascendentes y descendentes. Operaciones con multiplicaciones sin llevar. Calculo el precio de un pedido. RESUELVO PROBLEMAS Practico estrategias de cálculo mental. Realizamos mediciones sencillas. Apreciaciones sobre medidas con centímetros y metros. Calculamos metros en centímetros. COMPRUEBO MI PROGRESO. ENTRENO MI CÁLCULO MENTAL. TERMINAMOS EL TRIMESTRE.

Asignatura:  Lengua El taller. Lectura motivadora: El puente del diablo. Identificar un objeto a partir de su descripción. • Palabras sobre las fábricas. • Palabras individuales y colectivas. Los adjetivos. El punto. Texto informativo: Un gran invento. Escribir un anuncio.

Actividades: Lectura :       Comprensión de la lectura. VOCABULARIO. Forma y escribe palabras. Actividades de comprensión lectora de los adjetivos. Del uso del punto y aparte, seguido y final. Realización de diálogos colectivos. Dictados. Resumimos un texto. Escribo un anuncio.

Asignatura: C. Sociales: Necesitamos el agua y el aire. Los distintos estados del agua. El ciclo del agua. Los usos del agua: Agua salada. Agua dulce.

Actividades: Reconocemos y trabajamos los distintos estados del agua; unimos y completamos sobre imágenes. Realizamos un esquema sobre el ciclo del agua. Ejemplificamos los usos del agua dulce y salada, su importancia para la vida.

Asignatura: C. NATURALES HUE. Una gran variedad de animales. Animales vertebrados e invertebrados. Los mamíferos y las aves. Los reptiles, los anfibios y los peces.

Actividades: Realizamos clasificaciones y esquemas sobre la diversidad del mundo animal. Trabajamos la cabeza, tronco, cola… las extremidades: patas, aletas o alas. Ovíparos y vivíparos, características.

Teniendo los libros en casa pueden reforzar estos contenidos realizando resúmenes, pequeños esquemas en la libreta o ampliando de forma divertida los mismos por internet.
El tema nueve lo iremos trabajando durante la semana, podemos ir realizando las actividades del libro y se pueden revisar en el correo que nos han habilitado para ello:

segundoA@carazony.es

Reyna Manescau, imagen para colorear.

(Coín, 5 de diciembre de 1859-Roma, 3 de febrero de 1937) fue un pintor español, conocido como El pintor de Venecia.

La paleta del maestro.

Vídeos de la visita.

VISITA AL CENTRO ANTONIO REYNA MANESCAU

https://photos.app.goo.gl/tiRDKUDjWproahh67